%0 Journal Article %A SUI Yifan1 %A 2; XING Taiqi1 %T 高校分类评价与高校分类发展的逻辑适切性及改革取向 %D 2026 %R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2026.01.02 %J 中国高教研究 %P 8-18 %V 42 %N 1 %X 高校分类发展及高校分类评价是我国高等教育高质量发展的顶层设计，亦是高等教育治理体制机制改革的重大举措。高校分类评价对高校分类发展具有强烈的导向作用，由此决定了两者必须保证逻辑上的适切性。文章在对高校分类发展与高校分类评价概念解读及其政策背景介绍基础上，对高校分类发展与高校分类评价的逻辑适切性进行了分析并对美国高校分类评价与分类发展的实践经验进行实例分析。通过阐述高校分类评价改革的价值逻辑与开放逻辑，以及对“双一流”高校建设成效评价与一般高校评价的讨论，提出了有利于新时期高校分类发展的高校分类评价改革的价值引领、框架建设、理论创新与评估指标完善等重点建设方向。 %U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2026.01.02