%0 Journal Article
%A 徐小洲，潘韵涵
%T 适应变革：欧盟高校创业教育制度转型及启示
%D 2026
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2026.03.05
%J 中国高教研究
%P 39-48
%V 42
%N 3
%X 21世纪以来，为应对全球化挑战与经济社会变革，欧盟积极推动高校创业教育从自发性、选择性、零散性向组织化、普及化、标准化的制度转型。从宏观背景看，欧盟经济变革与技术革新推动了教育理念创新与制度变革。欧盟委员会通过不断调整创业教育定位、目标与能力框架，构建相互衔接的多层级、网络化、系统性高校创业教育体系。从整体上看，欧盟高校创业教育制度转型呈现出紧扣重点、打通堵点、夯实支点等特征。在创业教育制度转型进程中，欧盟积极开展创业教育培养理念、培养模式、质量保障等理论与实践探索，在打造创业教育生态中提升人才培养效益。借鉴欧盟经验，我国高校创业教育改革可采取深化组织结构改革、打造创业教育生态，构建创业能力框架、指导创业教育实践，提升教师专业素养、保障教育质量，提升创新能力、推动知识转移等举措，以高质量高校创业教育服务社会主义现代化强国建设。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2026.03.05