%0 Journal Article
%A 刘艳红，杨洁，刘双阳
%T 以交互为核心的法学专业新形态教材建设路径重构
%D 2026
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2026.03.11
%J 中国高教研究
%P 92-100
%V 42
%N 3
%X 教育数字化转型背景下，法学专业教材亟需突破传统纸质形态的局限，推进以数智化技术为支撑，融合数字资源、在线互动平台与数据分析工具的新形态教材建设。当前，法学专业新形态教材建设面临内容设置与法治人才培养目标契合度不足、功能设计与用户学习体验存在脱节、教材形态与传统出版模式难以兼容等多重困境。对此，应确立以“交互”为核心的建设理念，发挥新形态教材作为人机交互与人际交互载体的关键功能，推动法学知识传授与能力培养的育人目标融合。围绕交互功能的实现，需加强交互式教学资源的开发，优化交互式教学方案的设计，并完善交互式学习成效评估体系。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2026.03.11