%0 Journal Article
%A 郭嘉辉
%T 教育法典中刑事条款的嵌入及展开
%D 2025
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.02.13
%J 中国高教研究
%P 92-99
%V 41
%N 2
%X 教育法典作为综合领域立法，学界对其编纂范式、篇章体例等宏观问题已经进行较为系统的阐释，但对其中所涉及微观部门法问题的学理研究尚有不足，尤其是教育刑法。教育法典中嵌入刑事条款具有理论与实践层面的双重必要性，在理论交互上是领域法学健全的必由之路，在学理根基上是交叉法学立法供给的核心引擎，在实践需求上是治理方式衔接的规范基础。刑事条款应当在教育法典中具有适当的制度空间，需要秉持惩戒行为的教育与处罚相结合理念，遵循刑法条款设置的谦抑性原则，并协调处理好领域刑事条款与刑法罪行条款的设置关系，在三者张力之间为刑事条款的入典擘画规范蓝图。教育法典中刑事条款的具体展开应当是程序路径与实体路径的二元进路，将专家论证、公众听证分别作为程序路径中的前置性程序与必经性程序，并以“双层结构”的交互范式作为实体路径进行体系化延展。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.02.13