%0 Journal Article %A 张迅，郭建鹏，王易，邵征锋 %T 困顿与突围：高校教师职业倦怠的潜在类别及干预策略 %D 2025 %R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.04.11 %J 中国高教研究 %P 89-95,108 %V 41 %N 4 %X 基于全国高校教师调查数据，采用潜在剖面分析首次系统考察我国高校教师职业倦怠的类型、特征及预测因素。结果发现，我国高校教师职业倦怠可以分为低倦怠型（62.1%）、相对高倦怠型（27.1%）、低成就感型（5.8%）和精疲力竭型（5.0%）。其中，低倦怠型工作表现最好，低成就感型次之，精疲力竭型和相对高倦怠型表现较差。组织情感支持、组织工具支持、科研压力、教学压力和教研平衡压力能够显著预测不同高校教师职业倦怠类型。基于此，高校应当针对不同倦怠类型教师提供适切的组织支持；改革教师评价制度，提升教学工作的成就感与获得感；完善岗位分类管理制度，缓解教师教研平衡压力。 %U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.04.11