%0 Journal Article %A 屈廖健，温晓芳 %T 世界一流大学学生人工智能素养培养的内容维度与实践路径——以卡内基梅隆大学为例 %D 2025 %R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.05.08 %J 中国高教研究 %P 56-64 %V 41 %N 5 %X 在智能社会持续演进的背景下，高校需通过培养大学生人工智能素养为智能化趋势提供智力支撑与人力保障。作为世界一流大学，卡内基梅隆大学以人工智能知识、人工智能情感、人工智能思维为内容，通过人工智能通识教育、人工智能辅修与附加专业、人工智能科研项目培养学生人工智能素养，满足学生自身与智能社会可持续发展的需求。卡内基梅隆大学学生人工智能素养培养实践凭借全面系统、科学前瞻的内容，分类施测的培养体系，以人为本的培养理念与跨学科合作、产教研用融合的育人生态为大学生人工智能素养培养实践及研究提供参考。 %U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.05.08