%0 Journal Article %A 潮泽仪，郭卉 %T 筛选还是培养：卓越班对工科生问题解决能力增值的影响研究 %D 2025 %R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.06.04 %J 中国高教研究 %P 24-32 %V 41 %N 6 %X 设立卓越班是落实卓越工程师培养计划的关键举措，其对工科生能力发展的具体影响尚需深入探究。基于全国工科生培养调查数据，以问题解决能力增值为切入点，运用差异分析、结构方程模型等方法，探究卓越班是通过“筛选”效应还是“培养”效应获得学生问题解决能力提升的相对优势。研究发现，卓越班学生的问题解决能力增值显著高于普通班。“筛选”机制的影响比“培养”效应更加强劲，“培养”效应效果欠佳的一个重要原因在于教师课堂教学、院校实践资源与学生学习投入之间协同关系的割裂。为此，需转变重选拔轻培养的卓越人才培育模式，合理强化院校资源的阶梯性，大力完善“课堂教学-院校资源-学习投入”的三方耦合机制，推进拔尖人才发展的质量跃迁。 %U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.06.04