|百里挑一
%0 Journal Article %A 郑丽娜，吴瑞林 %T 工程创新人才跨学科培养：动因、模式和路径 %D 2025 %R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.09.05 %J 中国高教研究 %P 34-41 %V 41 %N 9 %X 跨学科培养工程创新人才是高校根据科技创新趋势优化学科专业设置和人才培养模式的重要举措。通过比较分析普渡大学等4所高校跨学科工程创新人才培养实践，发现在学校发展需求、学生个性化诉求和外部环境驱动下，跨学科工程创新人才培养形成了预设专业方向与学生个人专业方向相结合的发展路径，构建了以可持续发展为理念、前沿交叉课程和顶点项目为核心的课程体系，建立了本系主导或跨院系共建的教师队伍建设机制，通过专业咨询服务、委员会和多元主体支持机构实现负责任的专业治理。我国新工科建设应依据科技发展趋势推动可持续发展的跨学科专业建设，秉持大工程观重塑工科学习边界。 %U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.09.05