从“断裂”到“接合”：人文社科博士生学术意义感的困境及其调适

魏庆义，张国栋

中国高教研究
中国高教研究 ›› 2025, Vol. 41 ›› Issue (11) : 84-92. DOI: 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.11.11
学位与研究生教育研究

从“断裂”到“接合”：人文社科博士生学术意义感的困境及其调适

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From Rupture to Connection: The Dilemma and Adjustment of Academic Meaning Among Humanities and Social Science Doctoral Students

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